为进一步贯彻落实《幼儿园保教评估指南》精神，我园从品德启蒙指标入手，开展基于生活的“好孩子”德育课程新体系下的月课程教学活动，以教促评，更好地培育幼儿五爱情感。

教学活动齐展示。小中大班教师根据幼儿年龄特点，开展了“我爱幼儿园”“我爱我家”“我是中国人”德育课程下的三节教学活动。小班的《我和我的好朋友》基于缓解幼儿的入园焦虑，从孩子们熟悉的同伴情出发，由小入大，由浅入深，提升了小班幼儿爱同伴，爱老师，爱幼儿园的情感；中班的《14只老鼠大搬家》 以绘本为导入，激发孩子们去感受一家人相亲相爱、相互合作的情感，在课程中，孩子们也能推及己身，感知自己对父母，以及父母对自己的爱；大班的《滴墨成画》根据孩子们的兴趣，挖掘了水墨画这一元素，让孩子们在操作中，感知水墨画浓淡、肌理的艺术之美。

研讨交流促提升。活动过后，老师们进行了评课、研讨，大家踊跃发言，各抒己见，从活动内容选择、活动设计、目标制定、现场效果、教师综合素质，以及幼儿得到的发展等综合讨论和分析。学习他人的优点，同时审视自己在德育教学活动中的不足，相互促进，相互提高。

王艳红园长对本次活动进行了总结，并向老师们提出了建议：德育教育不仅只在集体教学活动中，还要将德育渗透于幼儿的一日生活之中，充分了解幼儿的思想品德、行为习惯，把幼儿培养成健康向上、活泼好学、勇敢、自信、有责任感的好孩子。（舟山幼儿园）