为了提高教师对幼儿区域活动的观察分析能力，从而提升教师的专业化成长，2021年3月22日中午，城关第二幼儿园在张小艳老师的带领下，走进“区

域活动”，开启了一场“教师观察分析和指导策略”的研修之旅。研修活动以专题讲座为主。首先，张老师用互动的方式，生动、形象地

向大家诠释了观察的定义。接着她从“教师观察行为的重要性”“教师区域观察存在的问题分析”“区域中教师观察支持策略的运用”这三个方面进行了深入地解读与剖析，使在座的每位老师，对区域活动中如何进行幼儿有效的观察与分析有了更为清晰地了解。最后,张老师用理论联系实际，以具体的案例与老师们互动研讨，向大家讲述了区域活动观察中常见的问题、观察记录的多样化方式以及最关键的指导策略，给了老师们新的启发和思路，也引起了大家的共鸣。    通过这次研修活动，使老师们更加明确了在观察幼儿游戏时要分三步走，既第一步：幼儿做了什么？怎么做？（真实表现）第二步：分析幼儿有什么经验？需要提升什么？（理论与现实依据）第三步：支持什么？如何推进指导？（策略、方法）。用客观地分析来评价幼儿，更好地促进了幼儿的个性发展。

（城关第二幼儿园）