为认真做好我区中小学校新一轮三年（2014—2016学年）发展规划制订，加快形成学校依法办学、自主发展的运行机制，建立科学有效的评价方式，12月23日，区教育局召开学校三年发展规划制定和发展性评价实施工作会议，全区中小学校长、局机关科室长、教育咨询中心参加会议。

督导科科长王庆龙、副科长林加华分别就学校2014—2016学年三年发展规划制订和学校发展性评价实施办法做了详尽说明。学校三年发展规划制订应立足自身校情，明确办学指导思想和办学理念，寻找发展优势、克服发展困难，着力在课程建设、特色文化、师生发展、教学质量等方面加速推进学校发展。新的学校发展评价分基础性指标和发展性指标，但更注重基础指标的日常达成性和发展性指标的自主发展性。发展性指标增加对学校三年发展规划的制定、实施、达成度的评价，自设指标采用项目申报和集中展评方式，基础性指标评价以日常评估为主，集中评估为辅，主要检测是否达成，对教学质量采取分类分层分校评价和引入第三方评价机制。

区教育局副局长应朋志围绕三点作出强调：一是充分认识学校三年发展规划制订工作的重要性。规划制定要体现学校发展的纲领性、指导性、计划性、可操作性和可检测性，因地制宜、科学谋划、整合优势、加快发展；二是合理布局学校发展的自主性。在坚持正确办学的基础上，科学谋划学校发展的自主方向和项目，扬长避短，错位发展；三是以评价促发展。设计科学评价方式，引领学校发展，更注重常规的落实和自主项目的发展。

                                                                                                    督导科